Curso trienal de facilitación de grupos 2021-22 (Barcelona, 4a edició)

Aportando conciencia y creciendo con la diversidad.
Curso profesionalizador en la facilitación de grupos

INFORMACIÓN PRÁCTICA

Estructura: Formación de 3 años con espacios teóricos y prácticos, grupos de iguales, sesiones individuales, mentoría, espacios de prácticas y supervisiones, trabajo final y exámenes. Son un total de 367,5 h lectivas y 117 horas de trabajo individual o en grupo.

Horarios: Los módulos son jueves de 18 a 20 h, viernes de 10 a 14 h y 15.30 h a 18 h y sábado de 10 a 14 h y de 16 a 18.30 h. Los días de formación viernes o sábados de 10 a 14 h y de 16 a 19.30 h. | Calendario: de enero a diciembre 2022, mirar el detalle en la descripción. | Lugar: Por determinar, con acceso a silla de ruedas, Barcelona. | Idioma: Las lenguas principales serán el catalán y el castellano, y en algún módulo también el inglés, con traducción al catalán o castellano | Precio: 2.540 € el primer año. Ver el desglosado en la descripción del curso. | Periodo de inscripciones: La fecha límite de inscripción termina el 10 de diciembre de 2021.

Las plazas son limitadas y por orden de inscripción. Podéis leer en este enlace la normativa.

Si necesitas más información, puedes escribirnos a escolafil@filalagulla.org

SESIÓN INFORMATIVA: Miércoles 22 de setiembre a las 18 h. Online y gratuita. ES NECESARIA INSCRIPCIÓN PREVIA

Descripción

En 2022 iniciamos el cuarto año del Curso Trienal de Facilitación de Grupos: Aportando conciencia y creciendo con la diversidad.

Desde hace años, Fil a l’agulla hemos impartido cursos de introducción y anuales de facilitación de grupos. La gran respuesta y entusiasmo que han recibido estas formaciones, la demanda de profundizar más de muchas participantes, así como la necesidad de que vemos en la situación política y social actual de ofrecer herramientas que ayuden a promover soluciones que vayan a la raíz de los problemas y capaces de trabajar en un ambiente altamente polarizado, es lo que nos motiva a ofrecer esta formación.

Estos estudios de tres años son una coproducción de Fil a l’agulla y la Escuela del Instituto de Trabajo de Procesos y Democracia Profunda, institución pionera en la formación en Trabajo de Procesos y cuenta con el apoyo de profesorado internacional con larga experiencia en la docencia y en la práctica de la facilitación en toda clase de contextos.

Se trata de una formación arraigada en el territorio, enriquecida con visiones y experiencias de otras realidades y con un equipo docente local e internacional.

Queremos que contribuya a la necesidad creciente de alimentar y complementar las diversas metodologías y planteamientos de la participación ciudadana, el desarrollo organizacional y la gestión de conflictos con un paradigma que, más allá de la búsqueda de soluciones inmediatas, pueda también facilitar la toma de conciencia y con ella, promover salidas sostenibles y de largo plazo a los problemas y retos de las organizaciones, comunidades, grupos y la sociedad.

 

vídeo triennal

A quién va dirigida y requisitos de entrada

Esta formación va dirigida a personas que trabajan en la facilitación de grupos, la gestión de conflictos, el acompañamiento emocional y de grupos, el ámbito comunitario, la participación ciudadana, la educación, el desarrollo organizacional, el cambio social …

Dado que la formación quiere apoyar el desarrollo de la práctica interventiva, la formación va dirigida a personas que ya estén facilitando o haciendo intervención social, comunitaria o en el mundo organizativo. Al ser una formación de profundización, requerimos que las personas hayan tenido un contacto y conocimiento previo con el Trabajo de Procesos.

El proceso de admisión consta de una entrevista con la coordinadora del curso. A partir de aquí, se toma una decisión sobre la admisión de la persona al curso. Esta entrevista tiene un coste de 60 euros.

Contenidos

Se trata de una formación de tres años que ofrece un conocimiento profundo y completo de la facilitación orientada a procesos, también llamada Worldwork y de la facilitación en contextos de diversidad teniendo en cuenta los feminismos, la interseccionalidad y la mirada restaurativa. La formación está orientada a la práctica, y en contacto con la realidad actual para facilitar la aplicación de todo lo que vamos aprendiendo.

 

¿Qué es el Worldwork?

Es el Trabajo de Procesos o la Psicología Orientada a Procesos aplicada a grupos pequeños y grandes, comunidades y organizaciones, participación ciudadana, eventos internacionales y problemas relacionados con la tierra y el mundo.

Se trata de un nuevo paradigma para comprender la vida colectiva a la vez que un cuerpo de teoría y un método práctico y eficaz para hacer frente a todo tipo de situaciones y ámbitos, como conflictos, toma de decisiones, dinámicas de poder, relaciones , visión, creatividad y facilitación de reuniones.

El principio básico y subyacente Worldwork es la democracia profunda. La democracia profunda parte de la idea de que cualquier situación dada necesita todas las partes, todas las personas, todos los temas y todos los niveles de realidad para desarrollar todo su potencial y apoyar el desarrollo del grupo.

En otras palabras, uno de los aspectos cruciales del Worldwork es poner el foco y llevar a la conciencia tanto la parte más lineal y factual de una conversación o situación como su parte no-lineal, invisible y emocional.

 

Los feminismos, interseccionalidad y mirada restaurativa

Uno de los focos principales de la formación es dotar a las personas que participan de la conciencia, las herramientas y la presencia suficiente para poder facilitar las dinámicas de privilegio, opresión y violencia transformándolas en nuevas formas de relación más liberadoras.

Los feminismos, la mirada interseccional y el enfoque restaurativo son los pilares de nuestra propuesta junto con el Worldwork.

Los feminismos, que incorporan la mirada interseccional, nos dan los conocimientos y herramientas necesarias para comprender el funcionamiento de las opresiones, su complejidad y su dimensión social y política. La mirada restaurativa, en cambio, nos ayuda a reparar los daños pasados ​​y presentes que estas opresiones causan y han causado en nuestro día a día y el de nuestras antepasadas para acabar con la impunidad, establecer culturas y espacios de seguridad y crear nuevos patrones de conducta y relaciones responsables y conscientes.

 

¿Qué temas se tratarán?

La formación consta de seis semestres, cada uno gira alrededor de un eje temático. El grupo que se incorpore en esta nueva edición, se sumará al grupo actual, asistiendo a los mismos espacios de aprendizaje, con espacios propios cuando se crea conveniente. El grupo nuevo comenzará por el contenido del primer semestre, ya que habrá acabado el primer ciclo de 3 años de la formación.

De forma transversal trabaja el desarrollo de la persona facilitadora a través del trabajo personal, la adquisición de las habilidades y metahabilitats necesarias, la conexión con el estilo propio y también otros estilos menos conocidos, la conciencia de los sistemas de creencia y valores, entre otros.

Semestre 1. La conciencia en acción: ¿Qué es facilitar?

Trabajaremos la distinción entre la facilitación orientada a objetivos concretos hacia la facilitación de procesos que tiene como objetivo la toma de conciencia y el trabajo momento a momento. También se trabajará la conciencia de los sueños altos y su relación con los sueños bajos y la desesperanza. Introduciremos la idea del campo que sueña ( “dreaming field”), los procesos míticos y su importancia a la hora de acompañar a los grupos. Finalmente, también la relación entre el mundo interior y el mundo exterior, y cómo esta relación es fundamental para poder facilitar.

Semestre 2. Desarrollo organizativo y patrones

Daremos herramientas y marcos útiles para trabajar con organizaciones de todo tipo (ONG, administraciones, entidades, empresas …) en torno a diferentes temas: trabajo en equipo, roles múltiples, sueños y mitos de la organización …

Semestre 3. Construcción de comunidades y participación

Aportaremos una mirada y herramientas que faciliten que los procesos participativos y los espacios de creación de comunidad ganen en profundidad, como los Foros Abiertos. Presentaremos modelos de intervención comunitarios como el Oasis y el Go Deep que más allá de tener objetivos concretos están basados en el feedback y la retroalimentación del sistema. Pondremos la mirada también en el impacto del pasado y el trauma colectivo, en las dinámicas actuales de la comunidad, así como en los mitos de la comunidad y “el espacio de sueño” o el dreaming de la tierra de la cual formamos parte.

Semestre 4. Conflicto transformador

Aprenderemos conceptos y nuevas maneras de mirar el conflicto que nos ayudarán a poder confiar en su potencial creativo y transformador y saber estar en el fuego de la tensión sin quemarnos. Ganaremos comprensión sobre los estados alterados de conciencia, las dinámicas de escalada y desescalada del conflicto, los ciclos de la violencia y las dinámicas de venganza y duelo. Por otro lado, pondremos el foco en la relación entre los conflictos y los estados relacionados con las opresiones internalizadas, los críticos internos, las dinámicas de ensoñación en los conflictos, los dobles señales, los cambios de rol y las fases del conflicto.

Semestre 5. Diversidad

Trabajaremos la diversidad incluyendo el análisis interseccional, las dinámicas de rango, las dinámicas culturales, historias de opresión, la opresión internalizada … También las micro agresiones, la diversidad de cosmologías (racional versus chamánica) y mucho más. Tomaremos conciencia sobre cómo los privilegios sociales nos ciegan ante la discriminación y trabajaremos la diversidad relacionada con cuestiones tales como el género, la orientación del deseo, la raza, la identidad nacional, la diversidad funcional, entre otros.

Semestre 6. Poder y liderazgo

Daremos la bienvenida y pondremos conciencia sobre los diferentes estilos de liderazgo, procesos arquetípicos en el liderazgo, como los superhéroes y las superheroínas y otros aliados que nos pueden ayudar. Veremos la relación y la importancia que tiene la gestión de las dinámicas de poder y la conexión con el poder personal propio para poder ejercer liderazgos enriquecedores y que estén al servicio de los grupos y comunidades. Trabajaremos las complejidades del poder y las dinámicas de marginación. También aprenderemos a dar y recibir retroalimentación dentro de las estructuras jerárquicas y aportaremos conciencia en relación con la diversidad interna, el sesgo y el prejuicio cuando estamos en el rol de facilitar. Descubriremos el estilo de liderazgo y el poder único que tenemos cada una de nosotras.

Estructura de la formación

El curso tiene una duración de 3 años y 3 meses, con acciones que se repiten y objetivos anuales específicos. La duración estará condicionada al cumplimiento de los requisitos.

Las acciones que se repiten cada año son:

  • 5 módulos formativos al año. Durante estos módulos se presentarán contenidos teóricos, se harán ejercicios prácticos en parejas, individualmente y en grupo.
  • 5 días de formación al año. Son jornadas de un día en la que básicamente se practica lo que se va aprendiendo en los módulos. Son espacios únicos para practicar y recibir feedback sobre el proceso de aprendizaje.
  • 5 charlas de expertos. Diferentes personas expertas nos compartirán sus experiencias, saberes y reflexiones sobre temas de actualidad y metodologías y marcos de referencia de interés.
    12 encuentros con el grupo de iguales. Se trata de un grupo de entre 3 y 5 de estudiantes que se encuentra mensualmente para darse apoyo y profundizar en los aprendizajes. Es el mismo grupo de iguales que organiza los encuentros y el contenido y propósito de estas.
  • 4 Mentorías grupales (con el grupo de iguales) y 2 individuales cada año. Son un espacio en el que se apoya la integración y aplicación de los contenidos y herramientas aprendidas y en el conocimiento del proceso de aprendizaje como estudiante. Este espacio es fundamental, para que cada persona pueda individualizar la formación en función de sus necesidades y seguir su camino propio y único. Dos de las sesiones grupales será para hacer supervisiones en vivo en una de las siguientes áreas de aprendizaje: trabajo personal, conflicto propio con otra persona, facilitación de una relación o de grupo.
  • 12 sesiones de trabajo individual con la persona terapeuta. Es el espacio dedicado al crecimiento personal y al trabajo con los límites propios y retos personales ante los nuevos aprendizajes. Es una pieza fundamental de la formación dada la importancia que tiene por Worldwork la actitud y presencia del facilitador/a a la hora de desarrollar su tarea.

Los aprendizajes se van recogiendo el Diario de aprendizaje, que se trabaja con la persona mentora.

Objetivos

AÑO 1: Integración de la teoría básica del Trabajo de Procesos.

Al final del primer año están los exámenes teóricos. Es un espacio que quiere apoyar la integración de los conceptos básicos y a que el alumnado sea más consciente de su camino de aprendizaje, del que sabe y de cuáles son sus vacíos, así como de sus propios límites.

AÑO 2: Prácticas y supervisión

El objetivo del segundo año es la práctica de la facilitación orientada a procesos. Las prácticas consisten en 8 intervenciones trabajando en ámbitos y grupos diferentes. El enfoque varía según la experiencia y profesión de la persona, para apoyar el desarrollo personal y profesional de cada uno.

A partir del segundo año inician las intervenciones de prácticas y, por tanto, las supervisiones. Hay supervisiones de casos, para prepararse para facilitar, diseñar conjuntamente las intervenciones y analizar su desarrollo. Y supervisiones en vivo para practicar la facilitación y entrenar las habilidades y conocimientos necesarios. Esto se hace facilitando en directo con la supervisora ​​y destinando un tiempo al aprendizaje de la práctica en vivo. El número mínimo de supervisiones para cubrir todas las necesidades ronda las 25 en total y se cuentan las supervisiones de casos, las supervisiones en vivo con la persona supervisora, los espacios de supervisión en vivo en grupo y las supervisiones del proyecto final, en caso de necesitarse.

AÑO 3: Proyecto final y exámenes finales

El último año se dedica a la elaboración del proyecto final. Se trata de un proyecto original en la aplicación del trabajo de procesos y la facilitación de grupos en uno de sus campos, en un área de interés del estudiante.

Al final de la formación están los exámenes finales, que son de carácter práctico y donde se evalúa la integración de los conocimientos y de la práctica básica que considerará que el estudiante está preparado y preparada como facilitadora de grupos orientados a procesos. Al final del tercer año están los dos primeros exámenes: presentar un estudio de caso y hacer trabajo personal en una situación estresante. Y al cabo de unos tres meses, se hacen el resto de exámenes: conflicto entre dos personas, conflicto propio y una facilitación de grupo.

Equipo docente

  • Mireia Parera (Coordinadora del curso)
  • Neus Andreu (Coordinadora del curso)
  • Boris Sopko
  • César Fernández
  • Núria Danès
  • Sara Carro
  • Anna Espadalé

Para conocer más al equipo, consulta este enlace.

Calendario año 2022

Esta formación es semipresencial. Los módulos, los días de formación y los exámenes son presenciales y se llevarán a cabo en la ciudad de Barcelona o cercanías.

Las sesiones con expertas, serán presenciales o virtuales, y siempre que se puedan, se retransmitirá en directo para poder seguirlas virtualmente.

Las sesiones individuales, las mentorías, los grupos de iguales y las supervisiones pueden hacerse presencial o virtual.

Días de los módulos: jueves de 18 a 20 h, viernes de 10 h a 18 h y sábado de 10 h a 18 h 30 m. Un total de 15 h por módulo

Y los días de formación: viernes o sábados de 10 h a 14 h y de 16 h a 19.30 h. Un total de 7,5 h lectivas.

Las fechas de los días de expertos se van dando en el transcurso del curso, ya que varían en función de la disponibilidad de las personas que las dan.

 

  • Módulo 1 ⇒ “Raíces y orígenes de la facilitación orientada a procesos y el papel del trabajo interior”

Jueves 13, viernes 14 y sábado 15 de enero

Formadoras: Neus Andreu y Anna Espadalé

  • Día de formación: “Conocer el proceso identitario de un grupo y cómo seguir la estructura”

Viernes 11 de febrero

Formadoras: Mireia Parera y Nuria Danés.

  • Módulo 2 ⇒ “Sueño alto y sueño bajo y el trabajo con el límite”

Jueves 24, viernes 25 y sábado 26 de marzo

Formadoras: Mireia Parera y César Fernández

  • Día de formación: “El feedback y los sistemas de retroalimentación”

Sábado 30 de abril

Formadoras: Mireia Parera y Boris Sopko

  • Módulo 3 ⇒ “El grupo como sistema y las fases del conflicto”.

Jueves 26, viernes 27 y sábado 28 de mayo

Formadoras: Neus Andreu y Nuria Danés

  • Día de formación: “Agresiones, género, opresión y privilegios”

Sábado 18 de junio

Formadoras: Neus Andreu y Sara Carro.

  • Módulo 4 ⇒ “Los roles múltiples y el trabajo en equipo”

Jueves 15, viernes 16 y sábado 17 de septiembre

Formadoras: Mireia Parera y Sara Carro

  • Día de formación: “Preparándose para facilitar y cuestiones de ética”

Viernes 21 de octubre

Formadoras: Neus Andreu y Anna Espadalé

  • Módulo 5 ⇒ “El mito organizacional y el feedback 721”

Jueves 10, viernes 11 y sábado 12 de noviembre.

Formadoras: Neus Andreu y Boris Sopko

  • Día de formación: “Metahabilitats para facilitar”

Viernes 16 de diciembre

Formadoras: Mireia Parera

  • Examen teórico:

Viernes 16 de diciembre.

Examinan: Boris Sopko y Neus Andreu

  • Exámenes prácticos I: caso de estudio y trabajo interior

Jueves 12 y viernes 13 de enero de 2023

Examinan: Mireia Parera, Neus Andreu y Boris Sopko

  • Exámenes prácticos I: propio conflicto, conflicto entre dos personas y facilitación de grupo.

Jueves 23, viernes 24 y sábado 25 de marzo de 2023

Examinan: Mireia Parera, Neus Andreu y Boris Sopko

Precios y opciones de pago

La formación tiene un coste total aproximado de 9.870 €, que se traduce en un coste anual de:

  • Primer año: 2.540 €
  • Segundo año: 3.415 €
  • Tercer año: 3.915 €

A partir del segundo año el precio se incrementa porque comienza la supervisión y se ha contado que la mitad se hace el segundo año y la otra mitad el tercer año, pero esto dependerá del ritmo de la persona. El tercer año también incluye el coste de los exámenes, aunque una parte de estos se realizarán 3 meses después.

Importante: este precio está basado en un mínimo de requisitos, y hay que tener en cuenta que según el itinerario formativo el coste puede cambiar.

Desglose:

 

Nota: El coste de la sesión de expertas está incluido en el precio de la matrícula.

Consulta aquí la nueva Política de Descuentos Escola Fil 2021-22

Inscripciones

Para hacer la preinscripción es necesario inscribirse y hacer un ingreso de 60 euros,en concepto de entrevista de admisión: el número de cuenta es de Caja de Ingenieros ES97 3025 0011 78 1400028513 y deberá indicar nombre, apellidos y curso al que se apunte. Nos pondremos en contacto contigo para fijar la fecha de la entrevista. El objetivo del proceso de admisión es verificar y asegurarnos de que los objetivos, expectativas y la experiencia de la persona encajan con lo que la formación ofrece.

Una vez pasado el proceso de admisión, para reservar la plaza hay que hacer efectiva la matrícula anual que tiene un coste de 200 euros. El proceso de preinscripción finalizará el 10 de diciembre; si hay más personas admitidas que plazas, se seleccionará por orden de inscripción. Puede hacer la inscripción en este enlace.

Puede consultar aquí la NORMATIVA DEL CURSO.

Formación de Fil a l’agulla y la Escuela de Trabajo de Procesos

 

Es obligatorio hacer la inscripción y el pago por matricularse. Las plazas se asignarán por orden de inscripción.