Curso trienal de facilitación de grupos 2023 - Fil a l'agulla

Curso trienal de facilitación de grupos

Aportando conciencia y creciendo con la diversidad.
Curso profesionalizador en la facilitación de grupos.

Descripción

En 2023 iniciamos el quinto año del Curso Trienal de Facilitación de Grupos: Aportando conciencia y creciendo con la diversidad.
Desde hace años, Fil a l’agulla hemos impartido cursos de introducción y anuales de facilitación de grupos. La gran respuesta y entusiasmo que han recibido estas formaciones, la demanda de profundizar más de muchas participantes, así como la necesidad que vemos en la situación política y social actual de ofrecer herramientas que ayuden a promover soluciones que vayan a la raíz de los problemas y capaces de trabajar en un ambiente altamente polarizado, es lo que nos motiva a ofrecer esa formación.

Estos estudios de tres años son una coproducción de Fil a l’agulla y la Escuela del Instituto de Trabajo de Procesos y Democracia Profunda, institución pionera en la formación en Trabajo de Procesos en el Estado y cuenta con el apoyo de profesorado con larga experiencia en la docencia y en la práctica de la facilitación en toda clase de contextos. Se trata de una formación arraigada en el territorio, enriquecida con visiones y experiencias de otras realidades y contextos.
Queremos que contribuya a la creciente necesidad de alimentar y complementar las diversas metodologías y planteamientos de la participación ciudadana, el desarrollo organizacional y la gestión de conflictos con un paradigma que, más allá de la búsqueda de soluciones inmediatas, pueda también facilitar la toma de conciencia y con ella, promover salidas sostenibles y de largo plazo a los problemas y retos de las organizaciones, comunidades, grupos y la sociedad.

Inscripciones

A quién va dirigida y requisitos de entrada

Esta formación va dirigida a personas que trabajan en la facilitación de grupos, la gestión de conflictos, el acompañamiento emocional y de grupos, en el ámbito comunitario, la participación ciudadana, la educación, el desarrollo organizacional, el cambio social, etc.
La formación apoya el desarrollo de la práctica interventiva y va dirigida a personas que ya estén facilitando o haciendo intervención social, educativa, comunitaria o en el mundo organizativo. Es una formación de profundización y requiere que las personas hayan tenido un contacto y conocimiento previo con el Trabajo de Procesos.

El proceso de admisión consta de una entrevista y partir de ahí, se toma una decisión sobre la admisión de la persona al curso. Ésta tiene un coste de 60 euros.

Contenidos

La formación ofrece un conocimiento profundo y completo de la facilitación orientada a procesos, en contextos de grupo y de diversidad teniendo en cuenta los feminismos, la interseccionalidad y la mirada restaurativa. La formación está orientada a la práctica, y en contacto con la realidad actual para facilitar la aplicación de todo lo que vayamos aprendiendo.

¿Qué es el Worldwork?
Es el Trabajo de Processos o la Psicología Orientada a Processos aplicada a grupos pequeños y grandes, comunidades y organizaciones, participación ciudadana, eventos internacionales y problemas relacionados con la tierra y el mundo.
Se trata de un nuevo paradigma para comprender la vida colectiva a la vez que un cuerpo de teoría y un método práctico y eficaz para hacer frente a todo tipo de situaciones y ámbitos, como conflictos, toma de decisiones, dinámicas de poder, relaciones, visión , creatividad y facilitación de reuniones.

El principio básico y subyacente del Worldwork es la democracia profunda. La democracia profunda parte de la idea de que cualquier situación dato necesita a todas las partes, a todas las personas, a todos los temas ya todos los niveles de realidad para desarrollar todo su potencial y apoyar el desarrollo del grupo.
En otras palabras, uno de los aspectos cruciales del Worldwork es poner el foco y quitar a la conciencia tanto la parte más lineal y factual de una conversación o situación como su parte no lineal, invisible y emocional.

Los feminismos, interseccionalidad y mirada restaurativa
Uno de los principales focos de la formación es dotar a las personas que participan de la conciencia, las herramientas y la presencia suficiente para poder facilitar las dinámicas de privilegio, opresión y violencia transformándolas en nuevas formas de relación más liberadoras.
Los feminismos, la mirada interseccional y el enfoque restaurativo son los pilares de nuestra propuesta junto al Worldwork.
Los feminismos, que incorporan la mirada interseccional, nos dan los conocimientos y herramientas necesarias para comprender el funcionamiento de las opresiones, su complejidad y su dimensión social y política. La mirada restaurativa, en cambio, nos ayuda a reparar los daños pasados ​​y presentes que estas opresiones causan y han causado nuestro día a día y el de nuestras antepasadas para acabar con la impunidad, establecer culturas y espacios de seguridad y crear nuevos patrones de conducta y relaciones responsables y conscientes.

¿Qué temas se tratarán?
La formación consta de seis semestres, cada uno gira en torno a un eje temático. El grupo que se incorpore a esta nueva edición, se sumará al grupo actual, asistiendo a los mismos espacios de aprendizaje, con espacios propios cuando se crea conveniente. El grupo nuevo empezará por el contenido del tercer semestre.
De forma transversal trabaja el desarrollo de la persona facilitadora a través del trabajo personal, la adquisición de las habilidades y metahabilidades necesarias, la conexión con el estilo propio y otros estilos menos conocidos, la conciencia de los sistemas de creencia y valores, entre otros.

Semestre 1. La conciencia en acción: ¿què és facilitar?

Trabajaremos la distinción entre la facilitación orientada a objetivos concretos hacia la facilitación de procesos que tiene como objetivo la toma de conciencia y el trabajo momento a momento. También se trabajará la conciencia de los sueños altos y su relación con los sueños bajos y la desesperanza. Introduciremos la idea del campo que sueña (“dreaming field”), los procesos míticos y su importancia a la hora de acompañar a los grupos. Por último, también la relación entre el mundo interior y el mundo exterior, y cómo esta relación es fundamental para poder facilitar.

Semestre 2. Desarrollo organizacional y patrones

Daremos herramientas y marcos útiles para trabajar con organizaciones de todo tipo (ONG, administraciones, entidades, empresas…) en torno a diferentes temas: trabajo en equipo, roles múltiples, sueños y mitos de la organización…

Semestre 3. Construcción de comunidades y participación

Aportaremos una mirada y herramientas que faciliten que los procesos participativos y los espacios de creación de comunidad ganen en profundidad, como los Foros Abiertos. Reflexionaremos sobre la intervención comunitaria y cómo tener en cuenta el feedback y la retroalimentación del sistema. Pondremos la mirada también en el impacto del pasado y el trauma colectivo, en las dinámicas actuales de la comunidad, así como en los mitos de la comunidad y el “espacio de ensueño” o el dreaming de la tierra de la que formamos parte.

Semestre 4. Conflicto transformador

Aprenderemos conceptos y nuevas formas de mirar el conflicto que nos ayudarán a poder confiar en su potencial creativo y transformador ya saber estar en el fuego de la tensión sin quemarnos. Ganaremos comprensión sobre los estados alterados de conciencia, las dinámicas de escalada y desescalada del conflicto, los ciclos de la violencia y las dinámicas de venganza y duelo. Por otro lado, pondremos el foco en la relación entre los conflictos y los estados relacionados con las opresiones internalizadas, los críticos internos, las dinámicas de ensueño en los conflictos, las dobles señales, los cambios de rol y las fases del conflicto.

Semestre 5. Diversidad

Trabajaremos la diversidad incluyendo el análisis interseccional, las dinámicas de rango, las dinámicas culturales, historias de opresión, la opresión internalizada… También las micro agresiones, la diversidad de cosmologías (racional versus chamánica) y mucho más. Tomaremos conciencia sobre cómo los privilegios sociales nos ciegan ante la discriminación y trabajaremos la diversidad relacionada con cuestiones como el género, la orientación del deseo, la raza, la identidad nacional, la diversidad funcional, entre otros.

Semestre 6. Poder y liderazgo

Daremos la bienvenida y pondremos conciencia sobre los diferentes estilos de liderazgo, procesos arquetípicos en el liderazgo, como los superhéroes y superheroínas y otros aliados que nos pueden ayudar. Veremos la relación y la importancia que tiene la gestión de las dinámicas de poder y la conexión con el propio poder personal para poder ejercer liderazgos enriquecedores y que estén al servicio de los grupos y comunidades. Trabajaremos las complejidades del poder y las dinámicas de marginación. También aprenderemos a dar y recibir retroalimentación dentro de las estructuras jerárquicas y aportaremos conciencia en relación con la diversidad interna, el sesgo y el prejuicio cuando estamos en el rol de facilitar. Descubriremos el estilo de liderazgo y el poder único que tenemos cada uno de nosotros.

Estructura de la formación

Formación de 3 años y 3 meses con espacios teóricos y prácticos, grupos de iguales, sesiones individuales, mentorías, espacios de prácticas y supervisiones, trabajo final y exámenes. Son acciones que se repiten y con objetivos anuales específicos. La duración está condicionada al cumplimiento de los requisitos. Aproximadamente son un total de 367,5 horas lectivas y 117 horas de trabajo individual o en pequeño grupo.

Las acciones que se repiten cada año son:

  • 5 módulos formativos al año. Durante estos módulos se presentarán contenidos teóricos, se realizarán ejercicios prácticos en parejas, individualmente y en grupo.
  • 5 días de formación al año. Son jornadas de un día en la que básicamente se practica lo que se va aprendiendo en los módulos. Son espacios únicos para practicar y recibir feedback sobre el proceso de aprendizaje.
  • 5 charlas de expertas. Diferentes personas expertas nos compartirán sus experiencias, saberes y reflexiones sobre temas de actualidad y metodologías y marcos de referencia de interés.
  • 12 encuentros con el grupo de iguales. Se trata de un grupo de entre 3 y 5 estudiantes que se encuentra mensualmente para apoyarse y profundizar en los aprendizajes. Es el mismo grupo de iguales quien se organiza los encuentros y su contenido y propósito.
  • 2 mentorías grupales (con el grupo de iguales) y 3 individuales cada año. Son un espacio en el que se apoya la integración y aplicación de los contenidos y herramientas aprendidas y en el conocimiento del proceso de aprendizaje como estudiante. Este espacio es fundamental, para que cada persona pueda individualizar su formación en función de sus necesidades y seguir su camino propio y único.
  • 12 sesiones de trabajo individual con la persona terapeuta. Es el espacio dedicado al crecimiento personal y al trabajo con los límites propios y retos personales frente a los nuevos aprendizajes. Es una pieza fundamental de la formación dada la importancia que tiene para el Worldwork la actitud y presencia de quien facilita a la hora de desarrollar su labor.
  • 4 días de supervisión en vivo. Son espacios para las personas que están en el último año de formación para practicar la facilitación y recibir feedback para apoyar el desarrollo de las habilidades y conocimientos aplicados. Los aprendizajes se van recogiendo en el Diario de aprendizaje, que se trabaja con la persona mentora.

Objectivos

Los objetivos específicos de cada año son:

AÑO 1: Integración de la teoría básica del Trabajo de Procesos.

Al final del primer año se encuentran los exámenes teóricos. Es un espacio que quiere apoyar la integración de los conceptos básicos y que el alumnado sea más consciente de su camino de aprendizaje, de qué sabe y de cuáles son sus vacíos, así como de sus propios límites.

AÑO 2: Prácticas y supervisión

El objetivo del segundo año es la práctica de la facilitación orientada a procesos. Las prácticas consisten en 8 intervenciones trabajando en ámbitos y grupos distintos. El enfoque varía según la experiencia y profesión de la persona, para apoyar el desarrollo personal y profesional de cada uno.

A partir del segundo año inician las intervenciones de prácticas y, por tanto, las supervisiones. Existen supervisiones de casos, para prepararse para facilitar, diseñar conjuntamente las intervenciones y analizar su desarrollo. Y supervisiones en vivo para practicar la facilitación y entrenar las habilidades y conocimientos necesarios. Esto se hace facilitando en directo con la supervisora ​​y destinando un tiempo en el aprendizaje de la práctica en vivo. El número mínimo de supervisiones para cubrir todas las necesidades ronda las 25 en total y se cuentan las supervisiones de casos, las supervisiones en vivo con la persona supervisora, los espacios de supervisión en vivo en grupo y las supervisiones del proyecto final, en caso de necesitarse.

AÑO 3: Proyecto final y exámenes finales

En el último año se dedica a la elaboración del proyecto final. Se trata de un proyecto original en la aplicación del trabajo de procesos y la facilitación de grupos en uno de sus campos, en un área de interés del estudiante.

Al final de la formación se encuentran los exámenes finales, que son de carácter práctico y donde se evalúa la integración de los conocimientos y de la práctica básica que considerará que el estudiante está preparado y preparada como facilitadora de grupos orientados a procesos. Al final del tercer año están los dos primeros exámenes: presentar un estudio de caso y realizar trabajo personal en una situación estresante. Y al cabo de unos tres meses, se realizan el resto de exámenes: conflicto entre dos personas, conflicto propio y una facilitación de grupo.

Equipo docente

El equipo de profesorado, terapeutas, mentoras y supervisoras está formado por personas diplomadas en Trabajo de Procesos y con experiencia en el campo del trabajo con grupos y con el mundo.

A continuación se detalla el nombre de las personas del equipo, en qué rol están o se ofrecen, en qué lengua trabajan y si las sesiones pueden ser presenciales o virtuales y dónde.

Haz click aquí para conocer al equipo docente.

Curso 2023

Esta formación es semipresencial. Los módulos, los días de formación y los exámenes son presenciales y se llevarán a cabo en la ciudad de Barcelona o cercanías.
Las sesiones con expertas, serán presenciales o virtuales, y siempre que se puedan, se retransmitirá en directo para poder seguirlas virtualmente.
Las sesiones individuales, las mentorías, los grupos de iguales y las supervisiones pueden realizarse presencial o virtualmente.
Las fechas de los días de expertas se van dando en el transcurso del curso, puesto que varían en función de la disponibilidad de las personas que las dan.

Módulo 1 ⇒ “Trabajo de procesos aplicado al trabajo personal: el despliegue a través de los canales”
Jueves 26 de enero de 18 a 20 h: espacio de bienvenida para las nuevas estudiantes
Viernes 27 y sábado 28 de enero

Día de formación: “Trabajar con uno/a mismo/a y la práctica de desplegar el proceso a través de los canales”
Viernes 10 de febrero

Módulo 2 ⇒ “Herramientas de trabajo comunitario”
Viernes 10 y sábado 11 de marzo

Día de formación: “Foros abiertos”
Viernes 14 de abril

Módulo 3 ⇒ “El fantasma del pasado y el trauma colectivo”
Viernes 12 y sábado 13 de mayo

Día de formación: “El trabajo con estados alterados, seguridad y líneas rojas”
Viernes 16 de junio

Módulo 4 ⇒ “El conflicto, las acusaciones y los fantasmas del conflicto”
Viernes 15 y sábado 16 de septiembre

Día de formación: “Trabajo de relaciones”
Viernes 13 de octubre

Módulo 5 ⇒ “Estados alterados, ciclos de violencia y dinámicas de venganza y duelo”
Viernes 17 y sábado 18 de noviembre.

Examen teórico
Viernes 15 de diciembre.

Exámenes prácticos: caso de estudio y trabajo interior
Jueves 11 y viernes 12 de enero de 2024

Exámenes prácticos: propio conflicto, conflicto entre dos personas y facilitación de grupo.
Miércoles 20, Jueves 21, viernes 22 de marzo de 2024

Grupos de supervisión en vivo:

– Sábado 15 de abril de 9.30 ha 14 hy de 15.30 ha 18.30 h
– Sábado 17 de junio de 9.30h a 14h y de 15.30h a 18.30h
– Sábado 14 de octubre de 9:30h a 14h y de 15:30h a 18:30h
– Domingo 19 de noviembre de 9.30 ha 14 hy de 15.30 ha 18.30 h

Día de supervisión para el grupo que va a exámenes en 2023: sábado 11 de febrero de 2023. De 10h a 14h y de 15h a 18h

Día de supervisión por el grupo a exámenes en 2024: viernes 9 de febrero de 2024. De 10h a 14h y de 15h a 18h

Precios y opciones de pago

La formación tiene un coste total aproximado de 10.495,00 €, que se traduce en un coste anual de:

  • Primer año: 2.805,00 €
  • Segundo año: 3.435,00 €
  • Tercer año: 4.255,00 €

A partir del segundo año el precio se incrementa porque comienza la supervisión de las prácticas y se ha contado que la mitad se hace el segundo y la otra mitad el tercer año, pero esto dependerá del ritmo de la persona.

El tercer año incluye los exámenes, aunque una parte de éstos se realizarán 3 meses después.

Importante: este precio está basado en un mínimo de requisitos, y debe tenerse en cuenta que según el itinerario formativo el coste puede cambiar.

Para ver el desglose en detalle, puedes leer aquí la NORMATIVA DEL CURSO

Un viaje de transformación personal

En este vídeo, Sara Carro Ibarra, educadora, formadora y facilitadora de Fil a l’agulla, nos explica en qué consiste la experiencia del Curso Trienal de Facilitación:


(Si no puedes ver el vídeo, haz click aquí).

Formación de Fil a l’agulla y Escuela de Trabajo de Procesos

És obligatori fer la inscripció i efectuar el pagament per matricular-se. Les places s’assignaran per ordre d’inscripció.

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