El arte de aprender a tratarse bien. Curso de facilitación de grupos en el mundo educativo 2020-21 (Online, 1ª edición)

Gestión emocional y herramientas para poner atención a las dinámicas de discriminación y los conflictos

INFORMACIÓN PRÁCTICA

Estructura: Ocho módulos repartidos en dieciséis sesiones, con un total de 32 horas de formación online, 12 horas de trabajo individual no presencial y 16 horas de mentoría grupal.

Horarios: Miércoles de 18 a 20 h. | Calendario: 7 y 21 de octubre, 4 y 18 de noviembre, 2 y 16 de diciembre, 20 de enero, 3 y 17 de febrero, 3, 17 y 31 de marzo, 14 y 28 de abril, 12 y 26 de mayo. Las fechas de las Mentorías grupales se decidirán en grupo a principio de curso | Lugar: Online | Idioma: Castellano | Precio: 560 € el curso completo. 60 € por módulo. | Inscripciones: Abiertas

Es obligatorio hacer la inscripción para poder matricularse y efectuar el pago. Puede leer en este enlace la normativa de matrícula. Las plazas son limitadas y por orden de inscripción.

Si necesitas más información, puedes escribirnos a escolafil@filalagulla.org

Descripción

En Fil a l’agulla llevamos diez años acercando la facilitación de grupos al mundo educativo. Trabajamos codo a codo con maestra/os, profesora/es, educadora/es, monitora/es, criaturas y jóvenes para promover el buen trato y transformar las dinámicas de discriminación en apoyo mutuo.

En un mundo donde reina la desigualdad y el individualismo, sabemos la teoría, pero ponerla en práctica no es tarea fácil. Promover la cultura de los cuidados en el centro educativo requiere de formación específica. Esta formación te ayudará a estar mejor posicionada y te dará herramientas concretas de aplicar en el día a día para poder llevar a la práctica la visión que tú tienes para el mundo de la educación.

Hemos diseñado un curso online adaptado a las necesidades que recogemos de las maestros y docentes en escuelas e institutos que acompañamos. ¿Cómo cambiar una dinámica de clase en que hay personas que lo pasan mal repetidamente? ¿Cómo hacer que las personas que son más invisibles y menos participativas también tengan su lugar en el grupo? ¿Qué hacer cuando alguien se pasa de la raya? ¿Existen alternativas al castigo? ¿Cómo crear espacios donde el alumnado pueda dejar de lado las corazas y hablar desde el corazón? ¿Cómo educar la empatía? ¿Cómo fomentar una cultura que ayude a conflictuar de forma sana? ¿Cómo potenciar liderazgos distribuidos que atiendan el bien común?

Formadora

Sara Carro (Coordinadora del curso): Vinculada al mundo educativo, desde que terminó la licenciatura de Historia, su trabajo ha ido orientado a la prevención y la atención de la discriminación, y a que los centros educativos las emociones y la gestión de los conflictos tengan un espacio central. Es postgraduada en Cultura de Paz y autora de cuentos infantiles. Diplomada en Trabajo de Procesos en el año 2020. Es educadora, formadora, facilitadora de grupos y terapeuta.

Programa y calendario

Módulo 1: Las dinámicas de grupo y el posicionamiento de la maestra [7 y 21 de octubre 2020]

En el primer módulo abordaremos el funcionamiento de las dinámicas de los grupos e introduciremos herramientas que ayuden a conocerse y a crear comunidad, y que iremos explorando a lo largo de todo el curso: el juego, las dinámicas que incluyen movimiento, el teatro, los cuentos y las historias y los rituales.

Pondremos también el foco en nosotras mismas, en el propio posicionamiento y en cómo influye este en la dinámica grupal. Aprenderemos a situarnos en un lugar que favorezca nuestro propio empoderamiento para conocer mejor y llevar a la práctica la visión y las expectativas que tienes para el mundo de la educación.

– El posicionamiento: conocer la dirección básica y la visión personal de la vocación profesional.

– Crear comunidad en el mundo educativo: conocernos, conocerse y crear comunidad. ¿Qué entendemos por esto y cómo facilitarlo?.

– La facilitación en el mundo educativo: el papel de la persona que facilita, cómo desarrollarlo y por qué. ¿Cuál es su papel en el mundo educativo? ¿Cómo se complementa con el rol de maestra, profesora, educadora, personal no docente?

Módulo 2: Poder, privilegios y la no discriminación en las aulas [4 y 18 de noviembre 2020]

En el segundo módulo pondremos el foco en entender las dinámicas de poder que se dan en los grupos. A menudo cuando hablamos de poder la gente lo relaciona con el abuso de poder. ¿Cómo podemos utilizar (y enseñar a utilizar) el poder a favor del bien común y no de la discriminación? ¿Cómo se generan los centros y los márgenes? ¿De qué depende que a unas personas se las escuche y se las valore más que a otros? ¿Qué es importante tener en cuenta para promover dinámicas relacionales sanas? Hablaremos de poder, rango y privilegios desde la visión sistémica de los grupos y lanzaremos preguntas que nos ayuden a tener más conciencia de nuestra propia relación con el poder.

– Los grupos: una visión multinivel y sistémica que nos aproxima a conocer la complejidad de los grupos y a tener una herramienta para entender las dinámicas internas.

– Poder, rango y privilegios: cómo entendemos el poder, de qué tipos hay y cómo trabajar y gestionar las dinámicas de poder entre los márgenes y el centro de los grupos.

Módulo 3: Acompañando la diversidad emocional en las escuelas en tiempos de Covid-19 [2 y 16 de diciembre 2020]

Aprender a acompañar a los grupos (y a una misma) en el campo emocional es clave para cultivar relaciones grupales sanas. En este módulo aprenderemos a descifrar la cultura grupal y las creencias que estructuran las experiencias propias y del grupo, las diferentes maneras de vivirlas y sentirlas y cómo cultivar una actitud de bienvenida a la diversidad de emociones, poniendo especial atención a la gestión de aquellas emociones más difíciles de expresar, de escuchar y/o de acompañar.

– El mundo de las emociones: exploraremos qué son, por qué son útiles, como las identificamos y cómo las expresamos

– El valor de lo subjetivo y la ética de los cuidados

– La influencia del género en el mundo emocional

– Herramientas para acompañar las diferentes experiencias difíciles relacionadas con la emocional en tiempos del Covid-19 y otros contextos: el duelo, la tristeza, la frustración, la rabia, el miedo.

Módulo 4: Cómo intervenir los conflictos en el aula. Una oportunidad de aprendizaje. [20 de enero y 3 de febrero 2020]

En el cuarto módulo nos centraremos en la gestión de conflictos. Qué son, cómo identificarlos y cómo intervenir. Aprenderemos a identificar si es mejor intervenir de manera individual, relacional o grupal. Atenderemos aspectos relacionados con la comunicación y nos acercaremos a las dinámicas conflictuales desde una perspectiva sistémica.

– Creencias y relación con el conflicto

– El conflicto como proceso, qué es y qué se puede aprender

– Diferentes niveles de conflicto: personal, interpersonal y grupal. Gestión del aula.

Módulo 5: Bullying y discriminación. Atendiendo y previniendo. [17 de febrero y 3 de marzo 2020]

En este módulo nos adentraremos en las dinámicas de discriminación para estudiarlas, reconocerlas, atenderlas y gestionarlas. Pondremos en práctica herramientas para prevenir y atender y gestionar dinámicas relacionadas con el bullying.

– Dinámicas de discriminación y acoso escolar: qué es (y qué no es) y cómo identificarlo

– Los roles del acoso escolar: el papel de la víctima, del agresor y los testigos

– Cómo intervenir y factores que intervienen

– Quién pone límites, el papel ausente en un sistema bullying

Módulo 6: Mirada restaurativa. Cómo introducirla en el ámbito educativo [17 y 31 de marzo 2020]

Este curso pretende favorecer un cambio de mirada sobre las dinámicas de grupo, las relaciones de poder y las situaciones de discriminación y conflicto. La mirada restaurativa nos propone un marco concreto que favorece este objetivo y que facilita la adquisición de herramientas, estrategias y habilidades para intervenir en la gestión de los conflictos y en situaciones de violencia. Tiene en cuenta el daño y las necesidades de las personas afectadas, así como las raíces de lo que está causando esta situación. La mirada restaurativa tiene una aplicación comunitaria. Es importante tener en cuenta el grupo para considerar el impacto que ha recibido y también cuál es su responsabilidad. Desde esta mirada se busca reparar el daño y restaurar las relaciones, tomando responsabilidad y haciendo acciones que lo faciliten.

– La mirada restaurativa: principios básicos, preguntas restaurativas y otras herramientas.

– El acompañamiento de procesos de toma de responsabilidad: cómo hacerse cargo de nuestros propios impactos

Módulo 7: Los círculos de palabra: una herramienta de facilitación grupal en las escuelas [14 y 28 de abril 2020]

El Círculo de Palabra es una de las técnicas que utilizamos para guiar el diálogo grupal, como un elemento ritual para poder trabajar con el grupo. En este módulo aprenderemos a utilizar esta herramienta, los principios que la sostienen y las habilidades necesarias para guiar su funcionamiento, para que se adapte a los objetivos que tengamos en cada situación.

– Origen de los círculos

– Qué son y cómo funcionan. Principios básicos

– Tipo de círculos y para qué sirven

– La pregunta

– Preparación, ejecución y cierre

– Habilidades básicas para facilitar el Círculo

Módulo 8: Cómo integrar lo aprendido en el día a día [12 y 26 de mayo 2020]

Esta formación tiene un doble foco. Por un lado tiene la vocación de apoyar a saltar de la teoría a la práctica y que te sea de ayuda en tu cotidiano a la hora de intervenir con el alumnado o con el grupo de personas con las que trabajas . Por otra parte, esta formación pone el foco en ti. Tú eres la principal herramienta con la que cuentas. Este curso te ayudará a tomar más conciencia en tu propia experiencia como profesora o educadora: quién eres y cómo tú influyes en tu alumnado o en el grupo con el que trabajas.

Este último módulo lo dedicaremos a recoger los aprendizajes en estas dos direcciones: tu propia experiencia y los recursos aprendidos para acompañar el grupo hacia la dirección que tú te marques.

– La atención a los recursos (y no a el déficit)

– Conciencia de tu experiencia: la casa de huéspedes está abierta o cerrada

– Claves para liderar un grupo y fomentar el liderazgo que quieres

Horarios de los módulos: Miércoles de 18 a 20 h

Organización del curso:

El curso está dividido en 8 módulos. Puedes matricularte en todo el curso o los módulos que te interesen.

Si te matriculas por módulos, sin hacer el curso completo, no tendrás acceso a las Mentorías grupales. Este espacio de seguimiento más individualizado, que pretende ser un apoyo para acompañarte a poner en práctica lo que vamos aprendiendo durante el curso y para poder supervisar y reflexionar sobre la práctica cotidiana en la escuela, el instituto o el lugar de trabajo, está reservado para las personas que realizan el curso completo.

Cada módulo está planteado de la siguiente manera:

  1. Clase en línea (2h): teoría + presentación del ejercicio
    Cada módulo comienza con un encuentro de todo el grupo donde la formadora enmarcará teóricamente el tema a tratar en este módulo. Habrá tiempo para preguntas y compartir diferentes puntos de vista. Se presentará el ejercicio que las personas participantes realizarán de forma no presencial individualmente o por parejas.
  2. Ejercicio en casa (1h) En la introducción presencial habrá presentado el ejercicio de la lección. Se aconseja hacer ejercicio antes de la siguiente clase grupal.
  3. Clase online (2h): regreso del ejercicio + teoría. El segundo encuentro presencial de la lección se dedicará a compartir los aprendizajes y las dudas que se hayan derivado del ejercicio planteado. Se completará la teoría de este módulo. Presentaremos también las indicaciones para la preparación del trabajo en grupo.
  4. Preparación del trabajo en grupo (individual y no presencial). Reservado a las personas inscritas en el curso completo. Antes de la mentoría grupal recibirá instrucciones para poder preparar casos relacionados con el tema que trataremos en el módulo: en relación a la cohesión de grupo, de acompañamiento emocional, conflictos con los que esté lidiando, discriminación y también en relación a prácticas que se hayan llevado a cabo en la práctica cotidiana y que se quieran llevar a estas sesiones en pequeños grupos. Las sesiones en pequeños grupos es lo que llamamos mentoría grupal.
  5. Mentoría grupal (2h): 4 o 5 personas. Los grupos se asignarán el primer día de classe.Reservat a las personas inscritas en el curso completo. Este espacio está diseñado para acompañarte a aterrizar los contenidos del curso en tu práctica cotidiana. En este espacio recibirás un acompañamiento individualizado atendiendo a las necesidades que te estás encontrando en tu camino. Además, podrás beneficiarte del aprendizaje que se deriva de ser testigo de las realidades y recursos de tus compañeras de grupo reducido.

Precios y opciones de pago

El precio del curso entero es de 560 € el curso completo. Puedes realizar el pago entero o fraccionado de la siguiente manera:

1º pago 360 €
2º pago 200 € (Mentorías)

Si quieres hacer módulos por separado, su precio unitario es de 60 €.

Aquí podrás consultar la normativa del curso.

Consulta aquí la nueva Política de Descuentos Escola Fil 2020-21

Condiciones de acceso

Puedes hacer este curso sin haber hecho ningún otro curso antes y también si ya has cursado con nosotros el de facilitación de grupos en el mundo educativo. Este nuevo formato en línea puede ayudarte a profundizar en los aprendizajes, ya que está diseñado para poder hacerte un acompañamiento más individualizado. A nivel teórico el contenido es similar, aunque este nuevo grupo nos llevará por retos diferentes.

Es obligatorio hacer la inscripción  y efectuar el pago para matricularse. Las plazas se asignarán por orden de inscripción.