Tag: professorat

Pràctiques restauratives a la meva aula, testimoni d’una mestra

Ens arriba aquest testimoni d’una mestra que ens comparteix una experiència molt emocionant. Parla dels aprenentatges i experiències viscudes arran d’un projecte de suport a la convivència, finançat per l’Ajuntament de Castellbisbal, que hem estat desenvolupant al seu centre educatiu. Gràcies per donar tant de sentit a la nostra feina!  “Com ja et vaig comentar, el meu és força ben avingut, són nens i nenes força empàtics i crec que emocionalment molt sans (si es pot dir així) i això… Llegir més

Les múltiples cares i sentits dels Cercles de Paraula

A finals de febrer hem acabat la formació sobre Cercles de Paraula i mirada restaurativa que hem fet durant diverses sessions, organitzat per l’Ajuntament de Viladecans. Les classes les han impartit les nostres sòcies Sara Carro i Mireia Parera. Han participat mestres de diferents escoles i instituts de Begues, Gavà i Viladecans i han estat quinze hores molt ben aprofitades. La Mireia Parera ens comparteix algunes reflexions, sentits i experiències d’aquest professorat divers. Per la majoria de… Llegir més

Petita revolució una tarda de tempesta

El 15 de novembre va ser una jornada important per Fil a l’agulla. Era la primera vegada que fèiem un acte públic de presentació de la nostra feina al món educatiu. A la jornada sobre el projecte d’atenció i prevenció de les discriminacions i d’impuls de la gestió emocional, vam fer visible la revolució que s’inicia quan parlem sobre bullying.  La tarda del dijous 15 de novembre va començar amb una tempesta torrencial que va deixar sense llum un parell… Llegir més

De la tornada a l’escola i de com creem comunitat

Si volem aconseguir un alumnat cohesionat i amb sentit de pertinença, el primer pas és dotar també a les persones adultes de l’escola d’aquestes eines i d’aquests espais per aconseguir-ho. Per crear comunitat. 04 d’octubre, 2017 – Lídia Casanovas “Començo amb ganes el curs tot i que el context en què ens trobem és tens”, “Estic una mica cansat que el tema de la igualtat i la coeducació torni com a assignatura pendent”, “tinc moltes… Llegir més

Connectar amb les emocions per educar empoderades. L’experiència en un claustre de Sant Boi

Sessió 3 de la formació Mestres empoderades a un claustre de Sant Boi. Escola pública de la perifèria, en ple procés creatiu d’autoqüestionament i renovació. Posem en comú el posicionament de cadascuna (qui ets, perquè estàs aquí, com entens el rol de mestra i de l’escola…). Un cop superades les pors de “fer-ho malament” (totes som víctimes de l’educació més clàssica plena de judici, les mestres també!), el cercle es comença a expressar: Vull treballar amb emoció,… Llegir més

“Si no et creus que pots fer canvis, no els faràs, d’aquí la importància d’arrelar-te al per què estic al món educatiu” Una experiència d’educadora empoderada

La Sandra Gonzàlez és educadora social i pedagoga. Actualment, treballa al projecte Baobab de lleure comunitari a les escoles, impulsat per l’IMEB. Durant deu anys, ha dirigit l’equip d’un centre obert de Barcelona i fa dos mesos que ha fet el canvi professional, un pas desitjat que atribueix, en part, a haver passat pel programa Mestres empoderades, un espai mensual dirigit a adquirir eines per afrontar els reptes diaris al món educatiu. La formació, sobretot, explica que l’ha ajudat… Llegir més

“Conocer más acerca de mi vocación, de para qué educo, fue muy importante para sentirme con fuerza durante el año”

Conocer más acerca de mi vocación, de para qué hago lo que hago y como traer esto al grupo fue muy importante para sentirme con fuerza durante el año. Los ejercicios me ayudaron a desencallar algunos casos concretos que me estaban haciendo sufrir. De estos con los que te vas a la cama y no puedes parar de darle vueltas. Que bien me fue tener un espacio en el que aprender de eso! E irme a la cama tranquila! Esta formación es también un antidoto para el "quemarse". Lo dice el título: para coger fuerza, para empoderarse. Porque educar...uaaaa...es un reto. Pero eso no quiere decir que tengamos que entomarlo sufriendo. Llegir més

Emocions, al centre de l’educació, al centre de la vida

A les escoles, com per norma als espais de la vida pública −els tradicionalment associats a la masculinitat−, parlar de les emocions és menyspreat. És una part vertebral de la vida de qualsevol persona, des de la infantesa, que no hi té cabuda. Les Fil la l'agulla busquem revertir-ho al treballar amb infants i adolescents. Aquest curs, vam iniciar-lo amb un nou granet de sorra per revalorar el món de les emocions, el tradicionalment associat a les dones i, com tot allò atribuït a la feminitat, limitat a l'esfera privada. Llegir més

Educar des de qui ets tu mateixa vol dir educadores empoderades

"Volem saber qui ets i com entres en el rol de professor/a: què tens, què aportes i on t'agradaria anar". És la idea base a partir de la qual es desenvolupa la formació 'Mestres empoderades i empoderats', un programa internacional dirigit a enfortir les capacitats personals de mestres, educadors i educadores per tal que puguin treure'n el màxim partit a l'hora d'encarar la tasca educativa diària. Llegir més

Gràcies, adolescents

Hi ha persones que malgrat rarament se'ls pregunta com estan, senten intensament, es fan preguntes, em fan preguntes, busquen respostes, diuen: necessito moure el cos, necessito amics, a la meva profe li fan bullying, estic sol, necessito ajuda. Llegir més

Següent