Tag: coeducació

Pràctiques restauratives a la meva aula, testimoni d’una mestra

Ens arriba aquest testimoni d’una mestra que ens comparteix una experiència molt emocionant. Parla dels aprenentatges i experiències viscudes arran d’un projecte de suport a la convivència, finançat per l’Ajuntament de Castellbisbal, que hem estat desenvolupant al seu centre educatiu. Gràcies per donar tant de sentit a la nostra feina!  “Com ja et vaig comentar, el meu és força ben avingut, són nens i nenes força empàtics i crec que emocionalment molt sans (si es pot dir així) i això… Llegir més

Les múltiples cares i sentits dels Cercles de Paraula

A finals de febrer hem acabat la formació sobre Cercles de Paraula i mirada restaurativa que hem fet durant diverses sessions, organitzat per l’Ajuntament de Viladecans. Les classes les han impartit les nostres sòcies Sara Carro i Mireia Parera. Han participat mestres de diferents escoles i instituts de Begues, Gavà i Viladecans i han estat quinze hores molt ben aprofitades. La Mireia Parera ens comparteix algunes reflexions, sentits i experiències d’aquest professorat divers. Per la majoria de… Llegir més

Petita revolució una tarda de tempesta

El 15 de novembre va ser una jornada important per Fil a l’agulla. Era la primera vegada que fèiem un acte públic de presentació de la nostra feina al món educatiu. A la jornada sobre el projecte d’atenció i prevenció de les discriminacions i d’impuls de la gestió emocional, vam fer visible la revolució que s’inicia quan parlem sobre bullying.  La tarda del dijous 15 de novembre va començar amb una tempesta torrencial que va deixar sense llum un parell… Llegir més

Afrontar el racisme en el cooperativisme

El passat mes de juny vam fer un Fòrum Obert sobre racisme i privilegi blanc en el cooperativisme. Hi van participar una vintena de persones i durant dues hores vam estar debatent sobre prejudicis, privilegis, necessitats i reptes de futur. Moltes gràcies per la confiança i per ser-hi presents, obrint-nos juntes a qüestionar-nos. La Núria Mateu i la Sara Carro, ambdues membres de Fil a l’agulla que van facilitar aquest espai, ens comparteixen algunes idees que es… Llegir més

IAP: per què fem Investigació Acció Participativa a les escoles?

A alguns dels projectes d’educació que fem a les escoles hem anat incorporant l’eina de la IAP, la Investigació Acció Participativa. La Noemí Canelles, col·laboradora de Fil a l’agulla, ens explica aquest mètode i per què el fem servir als centres educatius per avaluar, però també per transformar. Amb la pràctica, ens hem adonat que generar coneixement i reflexions col·lectives enriqueix els projectes; sobretot quan ho fem simultàniament a les altres accions que duem a… Llegir més

No tenim temps per tot ni volem haver de fer-ho tot

No tenim temps per tot, és la conclusió que vam treure del Fòrum Obert que vam organitzar el passat 6 de març, previ a la Vaga Feminista. La intenció de la proposta ha estat pensar conjuntament formes de compartir les cures i les tasques reproductives, i així, redistribuir la càrrega que tradicionalment se’ns ha imposat a les dones. La Laura Marbiol i la Núria Mateu, membres de Fil a l’agulla, ens expliquen com van plantejar-se aquest fòrum i quines… Llegir més

Ens sumem a la vaga feminista

Des de la cooperativa Fil a l’agulla ens sumem a la vaga laboral, de cures, consum i estudiantil convocada el pròxim 8 de Març. Una vaga feminista que convoca a tota la població, però on dones, lesbianes i trans en som les protagonistes. Fem vaga feminista per celebrar la força col·lectiva i l’aliança entre dones, lesbianes i trans. Per celebrar la llibertat i la diversitat. Per celebrar les diferències d’identitat de gènere,  d’opció i desig sexual, d’origen cultural, de… Llegir més

Paradoxes: violència, dependència, vulnerabilitat, masculinitat i feminismes

La Laura Marbiol escriu sobre les paradoxes de les violències de gènere i masclistes, des d’un text en primera persona. Ens demana, sobretot, que ens plantegem què implicaria canviar el focus: de la responsabilitat de les víctimes potencials, passar a parar atenció a la responsabilitat dels possibles agressors.  Vull escriure i dubto. Aquest és el tercer text que començo, el primer intent va ser inclús abans del 25N. Dubto per por al judici i per conflictes interns: puc ser feminista i voler… Llegir més

De la tornada a l’escola i de com creem comunitat

Si volem aconseguir un alumnat cohesionat i amb sentit de pertinença, el primer pas és dotar també a les persones adultes de l’escola d’aquestes eines i d’aquests espais per aconseguir-ho. Per crear comunitat. 04 d’octubre, 2017 – Lídia Casanovas “Començo amb ganes el curs tot i que el context en què ens trobem és tens”, “Estic una mica cansat que el tema de la igualtat i la coeducació torni com a assignatura pendent”, “tinc moltes… Llegir més

“Em preocupa com ens relacionem amb allò desconegut”

A vegades crec que ens acostumem massa ràpid a les coses. Ara fa ja unes setmanes de l’atemptat a Barcelona, que per mi personalment va ser un trasbals i una bona barreja d’emocions. Malgrat això, però, el que em sorprèn és com ja no hi penso. Com se m’oblida mirar als ulls d’aquelles persones anònimes amb les quals em creuava, i els hi deia, amb la meva mirada, et veig i et reconec. Sóc de les optimistes que creu que… Llegir més

Següent